(v.l.n.r.) Nianka Sakkers, Mariët de Gooijer en Irene van Doleweerd voor de ‘Pittige Plus Toren’.
DRIEBERGEN
In het onderwijs is er steeds meer aandacht voor hoogbegaafdheid. Toch is er nog veel nood onder hoogbegaafde kinderen, omdat ze vaak moeilijk ‘gezien’ worden in een klas. De focus ligt met name op uitval of stoornissen aan de onderkant. Maar ook leerlingen die aan de bovenkant zitten, hebben extra aandacht nodig om zich goed te kunnen ontwikkelen.
Er heersen veel misverstanden over hoogbegaafdheid. De meesten mensen betitelen hoogbegaafde kinderen als ‘wonderkinderen’: leerlingen die alles weten en kunnen en hoog scoren op een intelligentietest. Het idee leeft dat het aanbieden van extra lesstof in het basisonderwijs, door bijvoorbeeld plusklassen, een uitkomst biedt. Maar zo werkt het niet.
